为落实全国卫生与健康大会精神和《“健康中国2030”规划纲要》，加强健康科普宣传，同时结合我院临床医学专业学生实际情况，紧紧围绕学院港澳台侨学生领袖培养工作方案（“PAR”计划）的目标，聚焦“PAR”计划成员的医学科普宣讲能力的提升，5月23日下午，医学生领导力论坛之医学科普宣讲能力比赛在医学院408举行。

参与本次比赛的有基础医学院党委书记陈剑、基础医学院党委副书记孟宪军、心理健康教育中心番禺校区主任祖思萌、基础医学院辅导员罗超华、肖冬梅、张鲍欢以及“PAR”计划成员学生。

比赛开始前，孟宪军就我院现阶段开展的医学科普活动情况作了简单的介绍，科普对象主要是广东偏远地区农村中小学生，通过在中小学生中加大宣传教育，实行健康扫盲活动，用中小学生听得懂、听得进的方法普及健康知识，培养他们从小就懂得自我健康管理的习惯，让爱健康就是爱己、爱家、爱国的观念深植于心，使每个人成为自己健康的第一责任人，努力提升全民的健康素养。宣讲能力可从学习力、表达力、引领力、亲和力和动员力五方面进行考察。促使学生理论联系实际，在提高其宣讲能力的同时提高创新能力、语言组织能力、团队合作能力并增强社会责任感。

此次比赛分别设有急救组、心理团辅组和其他组三大类，各成员根据不同的选题自由组合成12支参赛队，每队成员不超过3个人，以PPT展示和实操的形式进行宣讲，宣讲时间要求控制在8分钟以内，设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。

宣讲主题除了目前医学科普行的急救知识培训、心理团辅主持、公共卫生预防知识、生理卫生知识外，还包括了怪趣医学、登革热小知识、夏季防虫、睡眠的重要性、精神失调症、近视、狂犬疫苗知识、运动中常见损伤防护等话题。

赛事结束后，学院党委书记陈剑和心理健康教育中心番禺校区主任祖思萌分别对参赛队的表现进行了点评。

陈剑首先对大家的表现进行了肯定，提到比赛的选题信息量大，同学们的互动效果不错，通过团队合作进行场景再现等等形式都很好。同时也对如何提升医学科普宣讲能力从选题、宣讲对象、科普性、科学性、现场表达、语言组织、仪态等方面提了几点建议。

祖思萌从专业角度也给各参赛队提供了许多宝贵的建议，如宣讲的内容针对性、宣讲的趣味性等等。特别是关于心理健康教育的科普宣传，她提到针对不同的受众对象，选择更贴近生活的问题，例如抑郁、焦虑等会更好理解，尤其对于中小学生，也许关于心理情绪的调适更适合。另外在心理团辅这部分，还需更加明确心理团辅的意义，让孩子们知道不只是做游戏而已，更多的是让他们有心理上的收获和成长，通过游戏进行心理教育。

在开展医学科普实践活动的过程中，对于“PAR”计划内的学生在积累、辨析医学科普创作素材、创作科普作品、展示科普成果、提供科普服务的各个环节中，学生的知识、能力、情感素质可以得到非常实际的考验和锤炼；学生的社会适应能力、团队合作能力、组织管理能力、语言表达能力、动手操作能力、开拓创新能力等可以得到全方位的培养和提高。通过开拓学生的视野，调整知识结构，挖掘个人潜能，在互相交流切磋中，切实培养自己的医学科普实践能力。

对医学生健康科普宣讲能力的培养，旨在培养他们服务社会的责任意识，增强业务能力，将更多的健康知识普及到社会群众中去。

（基础医学院党委书记陈剑为一等奖参赛队颁奖）

（基础医学院党委副书记孟宪军为二等奖参赛队颁奖）

（心理健康教育中心番禺校区主任祖思萌为三等奖参赛队颁奖）

（全体参赛成员与评委老师合影留念）