为深入贯彻落实学校关于本科教育教学审核评估工作的部署要求，扎实推进迎评促建工作，根据2025年暨南大学“本科教学日”相关要求，基础医学与公共卫生学院于2025年5月8日举行“本科教学日”系列活动。

强化学风教风，协同育人增效

依托教学改革与教师发展中心，学院在530会议室举办“暨医教学论坛”系列讲座第32期，邀请教学督导委员会主任委员潘三强教授作题为“教风学风建设：问题与对策”的专题讲座。

潘三强围绕学风建设、教风及杜绝教学事故两部分内容，以问题为导向，深入剖析当前教风学风建设方面存在的问题，例如教师教学创新度不足、学生课堂参与度较低等，并从“教”与“学”双向维度分析形成原因，针对如何强化教风学风提出了切实可行的改进建议。在杜绝教学事故方面，潘三强结合学院教学管理、教学督导过程中遇到的具体案例，对教学规范相关制度文件进行了讲解，重点分析教学的认定及处罚措施、补救措施，为与会教师敲响了教风建设的警钟。最后，潘三强对教学评估学院自评中试卷存在的问题进行了梳理，强调规范完整的试卷材料是本科教学评估的重要参考材料，学院各系、教研室应做好试卷整理工作，确保后续本科教学评估的顺利开展。

深抓评建融合，以督促改谋新

5月8日下午，学院召开本科教学审核评估迎评工作专项会议，学院领导班子成员，系、教研室主任及相关行政管理人员、辅导员参与会议。王广副院长传达了暨南大学本科教育教学审核评估工作推进会议精神，宣读了《基础医学与公共卫生学院关于做好本科教育教学审核评估迎评工作的通知》，并对审核评估时间节点、课堂质量提升、教学档案整理、教风学风检查等重点工作进行部署。

陈国兵院长作总结发言，强调本科教育教学审核评估是关乎学校长远发展的大事，也是学院以评促建、以评促强，提升人才培养质量的重要契机。全体教师需高度重视，增强责任意识，严格对标评估要求查漏补缺，提升教学能力与课堂质量；学院教学管理与学生管理部门需协同发力，从多元维度、通过多种方式切实提升学生课堂参与度，保障教学秩序；要建立“学院-办公室-系（教研室）”三级联动机制，确保评估要求传达到位、责任落实到人。